Jak můžeme ovlivnit, co se odehrává v našem okolí?

Máme šanci zabránit dění, které  negativně působí na naše životní prostředí, nebo podpořit takové aktivity, které mu mohou pomoci? Cílem tohoto školního projektu je, že si žák vyzkouší, jak se informovat o životním prostředí, kde o něm hledat údaje a jak jim rozumět. Netradičními metodami se žák ocitne v roli některého z aktérů sporu v konkrétní události týkající se životního prostředí.

Název: Občanská společnost

Autoři: Lenka Prunerová, Tomáš Pruner

Určeno pro: 2. st. ZŠ, nižší stupeň gymnázia, střední školy

Délka projektu: jednodenní, týdenní, měsíční

Cíl projektu:

• žák ví, jak se může aktivně zapojit procesů týkajících se životního prostředí

 Dílčí cíle:

• žák umí vyhledávat informace o životním prostředí
• žák kriticky posoudí získané informace
• žák vysvětlí pojem občanská společnost
• žák zpracuje vyhledané informace a data z vlastního pozorování
• žák prezentuje výstupy své práce

Předpokládané výukové metody: skupinová práce, simulační a rolová hra, práce s informacemi, metody cílené zpětné vazby, problémové učení, kreativní metody

Předpokládané pomůcky: přístup k internetu, nástěnka, základní výtvarné potřeby, mapové podklady, další potřebné pomůcky zapůjčí Ametyst

Výstupy:
Ekologická mapa obce/místa školy, leták k právu na informace/ informační brožurka pro ostatní žáky školy, sada simulační hry pro další využití ve škole

Termín konání: celoročně

Místo konání: třída, doma, prostředí obce/ městské části

Vztah k RVP - vzdělávací oblast: Člověk a příroda, Člověk a společnost, Člověk a jeho svět

Vztah k RVP - průřezová témata: Výchova demokratického občana, Environmentální výchova, Mediální výchova, Osobnostní a sociální výchova

Klíčové pojmy: právo na informace, zapojení občanů do rozhodovacích procesů v rámci životního prostředí, zdroje informací o životním prostředí, občanská společnost

Termín realizace: celoročně

Doba trvání: jeden den až šest měsíců